position_avtor | О поэзии.

Каждый развлекается, как умеет. Я вот читала Ю.М. Лотмана "Анализ поэтического текста". Получила огромное наслаждение, познала дзен, а главное - получила ответ на вопрос "чем плохая поэзия отличается от хорошей".

Сначала - прелюбопытная цитата из Лотмана, а затем - моя попытка рассказать миру, что я поняла.

"Если смотреть на поэзию как на обычный текст с наложенными на него дополнительными ограничениями (а с определенной точки зрения такое определение представляется вполне убедительным) или же, перефразируя ту же мысль в житейски-упрощенном виде, считать, что поэт выражает те же мысли, что и обычные носители речи, накладывая на нее некоторые внешние украшения, то поэзия с очевидностью делается не только ненужной, но и невозможной - она превращается в текст с бесконечно растущей избыточностью и столь же резко сокращающейся информативностью.

Однако опыты показывают противоположное. Венгерский ученый Иван Фонодь, проводивший специальные эксперименты, пишет: "Несмотря на метр и рифму, в стихотворении Эндре Ади 60 % фонем надо было подсказывать, в опыте с газетной статьей - лишь 33 %. В стихотворении лишь 40 звуков из ста, а в газетной передовице - 67 оказались избыточными, лишенными информации. Еще выше была избыточность в беседе двух юных девушек. Здесь достаточно было 29 звуков для того, чтобы угадать остальные 71."

Проделанные нами эксперименты не только подтвердили данные венгерского ученого, но и показали, что стихи, интуитивно ощущаемые данным информантом как хорошие, угадываются с большим трудом, то есть имеют для него низкую избыточность. В плохих же стихах она резко растет. Это позволяет ввести объективные критерии в область, которая была наиболее трудной для анализа и традиционно покрывалась формулой: "О вкусах не спорят".

Выразить отличие плохой поэзии от хорошей можно одним словом: упорядоченность.

Сразу скажу, поэзия апеллирует не только к разуму, но и к чувствам, то есть важно

а) донести некоторую мысль до читателя (от "ятебялюблю" до философских идей)

б) выразить эмоцию

В основе стихотворения лежит идея, и чем больше уровней языка вовлекается в выражение этой идеи, то есть чем больше упорядоченности на каждом уровне - тем поэзия лучше.

Основные уровни стихотворения:

- как оно звучит и выглядит на письме: фонетика, ритм, способ рифмовки, разбиение на стихи и строфы. "Музыкальные" уровни стихотворения, в которых смысл слов не имеет большого значения.

- какие в нём образы: какие слова используются, какие выразительные средства, какие с большой долей вероятности возникнут ассоциации у читателя, сознательные и бессознательные.

То есть - всё, чем формируется текст, на письме и в речи, идёт в счёт.

Соответственно, "что такое хорошо и что такое плохо" в поэзии:

Идейно-композиционный уровень:

Хорошо: создать в голове цельный образ того, что хочется выразить, в котором уравновешены и чувство, и мысль, и чувство тесно связано с мыслью. Перевести внутреннюю жизнь в композицию стихотворения.

Плохо: стихо, хромающее на одну ногу или страшный зверь сороконожка - поток сознания, в котором отсутствует целостность.

Фонологический, ритмический, метрический, рифмовой уровни:

Хорошо: выбирать звуковую оболочку согласно идее. Можно сбивать ритм, можно специально уходить от гармоничного звучания и аллитераций, если нужно передать обычную речь, можно использовать нестрогие рифмы и даже банальные рифмы - главное, убирать случайное и насыщать тем, что дополняет идею.

Плохо: думать, что можно передать есенинское настроение маяковскими строфами, оставлять неудобопроизносимые сочетания звуков, разваливать стихотворение переходами с одного ритма на другой.

Лексический уровень:

Хорошо: использовать слова той или иной группы для формирования настроя. Можно смешивать, можно взбалтывать, главное - чтобы в итоге был коктейль, а не баланда.

Плохо: страдать словесным дурновкусием и не чувствовать неуместности слова.

Хорошо: Выбирать образы, связанные друг с другом и с идеей.

Плохо: воспевать глаза любимой, голубые, как яйца дрозда.

Хорошо: находить образы, способные передать окраску и интенсивность чувства.

Плохо: думать, что если у девушки глаза голубые точь-в-точь как небо, то это замусоленное сравнение вызовет в ней такие же чувства, как её глаза у автора.

Ещё раз об идейно-композиционном:

Хорошо: средствами выразительности развивать стихотворение, создавая закрытые гештальты.

Плохо: лишать человека литературного оргазма, начиная не сначала и кончая как попало.

Поступая хорошо, мы собираем элементы в систему, которая становится эмерджентной, то есть добиваемся того, что в принципе невозможно выразить простым языком. К сожалению, этим мы снижаем доступность информации и повышаем требования к читателю.